青少年研學(xué)旅行的特點和意義有哪些?

研學(xué)旅行，是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，提升中小學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力的旅行。
 

研學(xué)旅行的特點有哪些?

一、創(chuàng)設(shè)主題，引領(lǐng)研學(xué)旅行

創(chuàng)設(shè)增強學(xué)生創(chuàng)新精神的主題

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是實現(xiàn)科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑。雖然當今社會大力提倡國家創(chuàng)新，但創(chuàng)新的難度是一個不容忽視的問題。因此，在研學(xué)旅行中開設(shè)增強學(xué)生創(chuàng)新精神的主題，在旅游活動中設(shè)計專項主題精神普及，賦予學(xué)生敢為人先的精神;在線路設(shè)計中推行富有科教意義的文化線路，豐富的人文知識為學(xué)生的創(chuàng)新能力打下基礎(chǔ)。研學(xué)旅行為學(xué)生提供了一個創(chuàng)新的土壤，巧妙地植入了學(xué)生的思維創(chuàng)新的種子，希望鼓舞大家創(chuàng)新求知，從多層次培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造意識。

創(chuàng)設(shè)提高學(xué)生實踐水平的主題

研學(xué)旅行超越了教材、課堂和學(xué)校的限制，向自然、學(xué)生的生活和社會領(lǐng)域延伸與擴大。而當今教育面臨的最大問題之一是沒有將課堂教學(xué)與社會實踐充分結(jié)合起來，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生參與實踐活動的積極性低、實踐能力差，甚至于在走向社會后發(fā)現(xiàn)“學(xué)無所用”。因此，研學(xué)旅行強調(diào)設(shè)計旅游產(chǎn)品diy、自主設(shè)計雕塑、參加鄉(xiāng)村旅游田園采摘等能夠提高學(xué)生實踐水平的活動，不但能喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還可以使學(xué)生積極進入情境中，自覺地參與實踐活動。

二、 豐富內(nèi)容，充實研學(xué)旅行

補充現(xiàn)實所需內(nèi)容

當今社會瞬息萬變，新事物撲朔迷離，教科書中的知識更有可能呈現(xiàn)前人的知識和理論經(jīng)驗，無法與瞬息萬變的事物有效地聯(lián)系起來。因此，研學(xué)旅游便成為彌補這一缺陷有效手段。學(xué)習(xí)旅游活動豐富多樣，設(shè)計空間大。它可以隨著時代的發(fā)展，加強活動的內(nèi)容設(shè)計，使學(xué)生在學(xué)習(xí)旅行的過程中，可以通過多種途徑吸收知識，補充教科書的內(nèi)容。

延展未來必備內(nèi)容

學(xué)生在未來職業(yè)發(fā)展中，不僅需要具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)，還需要待人接物、自我管理、團隊協(xié)作等必備素質(zhì)與能力。旅行為學(xué)生提供了一個提升處事能力的機會，旅行過程中學(xué)生不但要處理與其他師生之間的關(guān)系，同時會面臨各種各樣突發(fā)事件的挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在困難面前學(xué)會自我管理的能力，鍛煉學(xué)生與同學(xué)協(xié)作配合面對困難及克服困難的能力。這些都是在課堂上不能更好詮釋的方面，研學(xué)旅行必將成為幫助學(xué)生更好的走向未來全面發(fā)展的必經(jīng)之路。

因此，建立中小學(xué)研學(xué)旅行體系有利于增進學(xué)生對自然和社會的認識。意見提出，將研學(xué)旅行、研學(xué)旅行、冬令營等作為青少年愛國主義和革命傳統(tǒng)教育、國情教育的重要載體，納入中小學(xué)日常德育、美育、體育教育范疇。讓學(xué)生走進自然，有效培養(yǎng)學(xué)生親近自然、親近社會的情感，增強關(guān)愛生命、關(guān)心社會的主動性、自覺性和積極性。建立中小學(xué)旅游研究制度，有利于建立規(guī)范有序的旅游秩序。把農(nóng)村和地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)納入研究性旅游的范疇，有利于規(guī)范我國留學(xué)旅游市場秩序，扭轉(zhuǎn)本末倒置的現(xiàn)狀，對培養(yǎng)合格的文化交流特使具有重要意義。

青少年研學(xué)旅行的意義
 

都說身體和心靈總有一個要走在路上，要么讀書，要么旅行。

2016年12月19日教育部等11部門發(fā)布《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，讓我們看到了讓孩子走出書的世界，走進現(xiàn)實的世界，走進大自然的世界的希望。

古話講，讀萬卷書，行萬里路;秉承“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，落實立德樹人根本任務(wù)，幫助中小學(xué)生了解國情、熱愛祖國、開闊眼界、增長知識，著力提高他們的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。中小學(xué)通過集體旅游，學(xué)習(xí)教育活動和旅游體驗研學(xué)旅行開展的住宿，學(xué)校教育和創(chuàng)新形式的學(xué)校教育銜接的集中相結(jié)合的方式，是教育教學(xué)的重要組成部分，是一個綜合性的做法有效的教育方式。有利于促進學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學(xué)生對黨、對國家、對人民的熱愛之情。有利于推動全面實施素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合，有利于加快提高人民生活質(zhì)量，滿足學(xué)生日益增長的旅游需求，從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識，養(yǎng)成文明旅游行為習(xí)慣。

隨著社會發(fā)展，越來越多的家庭從物質(zhì)層面的追求演變?yōu)榫駥用娴淖非?，但快速的?jīng)濟發(fā)展讓我們國民素養(yǎng)有些跟不上，沒有契約精神、團隊精神，沒有責任感、秩序感，不懂得欣賞，文明欠缺等社會問題越來越突出，而“研學(xué)旅行”的開展和實施讓學(xué)生從從小彌補了這些缺陷。在集體旅游的過程中，中小學(xué)生不僅可以培養(yǎng)團隊意識和責任感，對美的鑒賞能力也在不斷提高。教育在中小學(xué)一直都強調(diào)“德智體美”全面發(fā)展，但是除了“智育”在學(xué)校教育發(fā)展比較好之外，其他的德育、體育、美育等受到各種條件的制約，都有一定的欠缺，而“研學(xué)旅行”這樣一個項目卻能直接實現(xiàn)這幾方面的發(fā)展，一舉多得。

短期來看，“研學(xué)旅行”有較強的教育意義、實踐意義和公益性。同時，學(xué)生能從社會、大自然中汲取自身發(fā)展的力量，同時鍛煉自己的實踐能力、團隊協(xié)作能力、處理問題能力，培養(yǎng)自己的社會責任感和創(chuàng)新意識和對“美”的欣賞能力，從而不斷提高自身的素養(yǎng)。

好的教育就是無痕跡的教育，“研學(xué)旅行”就是這樣。